2.2 Písaná kultúra. Deti sú prirodzene zvedavé, a práve ich záujem o písmenká a fascinujúci svet kníh ich vedie k objavovaniu tajomstiev písanej reči. Keď si s dospelými spoločne prezerajú knihy, rozprávajú sa o príbehoch a skúmajú obsah textov, začínajú chápať, ako kniha funguje. Uvedomujú si, že text, a nie obrázky, rozpráva príbeh. Postupne sa učia, ako sa text číta, a prenášajú tieto skúsenosti do svojho vlastného čítania...

V rámci prípravy na zvládnutie zvukovej a grafickej podoby písania sa sústredíme na zlepšovanie fonologických schopností dieťaťa. To znamená, že sa učíme rozpoznávať hlásky v slovách. Deti si začínajú všímať, ako znie slovo a ktoré hlásky v ňom počujeme a zapisujeme ich písmenami abecedy... Ďalším dôležitým krokom, aby sme boli pripravení na školu, je osvojenie si grafomotorických zručností. Tieto zručnosti nám pomáhajú správne držať ceruzku a písať pekné a čitateľné písmenká...